1.3.b.3.1.
Diskusi Elaborasi Isi - Pembelajaran Diferensiasi dalam PJOK
Langkah-langkah
yang disajikan pada aktivitas sebelumnya (Contoh Langkah-langkah Penerapan
Pembelajaran Terdiferensiasi) merupakan salah satu contoh yang bersifat
inspiratif dalam mengembangkan beragam pembelajaran yang berpusat pada peserta
didik sesuai dengan konteks yang dihadapi di sekolah masing-masing. Kami akan
mengajak Ibu dan Bapak mengelaborasi pembelajaran diferensiasi pada
forum diskusi LMS. Berikut pertanyaan pemantik dalam diskusi :
1. Pernahkah Ibu dan Bapak melakukan strategi penerapan langkah
diferensiasi yang sama meskipun dengan menggunakan istilah yang berbeda?
2. Bagaimana perasaan Ibu dan Bapak setelah mencermati kedua situasi
pembelajaran tersebut? mengapa?
3. Apa hal positif dari kedua situasi pembelajaran tersebut?
4. Gagasan baru apa yang Ibu dan Bapak dapatkan dari kedua situasi
pembelajaran tersebut
1.Pastinya saya pernah melakukan strategi penerapan
langkah diferensiasi yang sama tetapi menggunakan istilah yang berbeda.
karena dalam pendidikan variasi terminologi yang digunakan guru sebagai sumber
pemberian materi. Misalnya, satu guru mungkin menyebutnya "penugasan
berdasarkan tingkat kemampuan" sementara guru lain menyebutnya
"diferensiasi berdasarkan kesiapan belajar siswa". Kedua istilah
tersebut merujuk pada konsep yang sama yaitu menyesuaikan tugas dan kegiatan
belajar sesuai dengan kemampuan individu siswa.
2.Perasaan yang Dirasakan oleh diri saya setelah
mencermati kedua situasi pembelajaran adanya rasa:
o Kepuasan:
Keberhasilan strategi diferensiasi dalam kedua situasi menunjukkan bahwa
pendekatan tersebut bermanfaat bagi siswa.
o Pencerahan:
Menyadari bahwa istilah yang berbeda dapat digunakan untuk mengartikulasikan
konsep yang sama dapat membantu dalam mengkomunikasikan ide-ide dengan rekan
sejawat atau dalam mengikuti berbagai pelatihan.
3.Hal positif dari kedua kedua situasi pembelajaran
diferensiasi yang sama meskipun dengan menggunakan istilah yang berbeda
diantaranya :
·
Keberhasilan Diferensiasi: Menunjukkan bahwa
strategi diferensiasi efektif diterapkan dalam berbagai konteks.
·
Fleksibilitas Guru: Guru mampu mengadaptasi
pendekatan yang berbeda sesuai kebutuhan tanpa terikat pada terminologi
tertentu.
·
Pengembangan Siswa: Siswa mendapatkan pembelajaran
yang sesuai dengan kebutuhan mereka, yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil
belajar mereka.
·
Pembelajaran Berkelanjutan: Memperoleh wawasan baru
tentang penerapan strategi diferensiasi dapat mendorong pengembangan
profesional berkelanjutan bagi guru.
4. Gagasan baru yang saya dapatkan dari
pembelajaran diferensiasi
·
Pentingnya Adaptasi dan Fleksibilitas: Menyadari
bahwa metode yang sama dapat diterapkan dengan berbagai cara dan istilah yang
berbeda.
·
Kolaborasi dan Komunikasi: Pentingnya berbagi dan
mendiskusikan strategi dengan rekan sejawat untuk memperkaya pemahaman bersama.
·
Pemahaman Holistik tentang Diferensiasi:
Mendapatkan wawasan lebih mendalam tentang bagaimana diferensiasi dapat
diterapkan secara efektif dalam berbagai konteks.
·
Inovasi dalam Pengajaran: Mendorong eksplorasi
metode baru dan inovatif untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar