1.6.c. Kuatkan Pemahaman - Refleksi
Perencanaan Pembelajaran PJOK kerjakan 4 soal
Soal 1
Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam
mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?
JAWABAN
Harapan saya terhadap partisipasi dan kinerja siswa dalam
suatu pembelajaran PJOK antara lain :
1.
Bsa mencakup pemahaman materi, keterampilan
berpikir kritis, atau kemampuan berkolaborasi.
2.
Menentukan metode pembelajaran yang akan
digunakan. Apakah akan menggunakan pembelajaran berbasis proyek, diskusi
kelompok, atau metode lainnya? Ini akan mempengaruhi harapan yang diinginkan.
3.
Membuat kriteria penilaian yang jelas untuk
mengukur pencapaian peserta didik. Ini bisa berupa tugas, ujian, atau proyek
yang menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang telah diajarkan.
4.
Mengkomunikasikan harapan tersebut kepada
peserta didik. Ini penting agar mereka memahami apa yang diharapkan dari mereka
dan dapat mempersiapkan diri dengan baik.
Saya berharap peserta didik dapat memahami materi,
mengembangkan keterampilan berpikir kritis, dan berkolaborasi dengan baik,
melalui metode pembelajaran yang telah direncanakan dan kriteria penilaian yang
jelas.
Soal 2
Bagaimana cara Ibu/Bapak
mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?
JAWABAN
Pencapaian tujuan mengacu pada
penyelesaian tujuan yang berhasil. Hal ini melibatkan penetapan tujuan yang
jelas, terukur, dapat dicapai, relevan, dan terikat waktu / SMART (setting
clear, measurable, achievable, relevant, and time-bound), pengembangan rencana
untuk mencapainya, mengambil tindakan, memantau kemajuan, dan membuat
penyesuaian sesuai kebutuhan. Pertanyaan ini bersifat reflektif dan dapat
dijawab dengan langkah-langkah berikut:
1. Identifikasi
tujuan yang ingin dicapai. Apakah itu tujuan pribadi, profesional, atau
akademis? Mengetahui apa yang ingin dicapai adalah langkah pertama.
2. Tentukan
kriteria atau indikator yang menunjukkan bahwa tujuan tersebut telah tercapai.
Ini bisa berupa pencapaian tertentu, pengakuan dari orang lain, atau perasaan
pribadi.
3. Lakukan
evaluasi diri secara berkala untuk melihat apakah kriteria keberhasilan
tersebut telah terpenuhi. Ini bisa dilakukan melalui refleksi, jurnal, atau
diskusi dengan orang lain.
4. Dapatkan
umpan balik dari orang lain yang relevan, seperti mentor, teman, atau kolega.
Umpan balik ini dapat memberikan perspektif tambahan tentang pencapaian Anda.
Sehingga saya dapat
mengetahui keberhasilan dengan menetapkan tujuan yang jelas, menentukan
kriteria keberhasilan, melakukan evaluasi diri, dan mencari umpan balik dari
orang lain.
Soal 3
Apakah perencanaan pembelajaran
yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan tingkat
perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan
dan jika tidak, mengapa?
JAWABAN
Perencanaan kurikulum adalah proses
merancang, mengembangkan, dan menerapkan kurikulum. Proses ini melibatkan
pertimbangan kebutuhan peserta didik, tujuan sistem pendidikan, dan sumber daya
yang tersedia. Adapun langkah-langkah adalah sebebagai berikut :
1. Pertanyaan
ini meminta untuk mengevaluasi apakah perencanaan pembelajaran
PJOK (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan) telah mempertimbangkan aspek
perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik.
2. Perencanaan
pembelajaran harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan fisik,
sosial, dan emosional peserta didik. Misalnya, untuk anak-anak, aktivitas yang
lebih menyenangkan dan interaktif mungkin lebih efektif.
3. Mengetahui
minat peserta didik sangat penting. Jika perencanaan mencakup
olahraga atau aktivitas yang mereka sukai, maka motivasi dan keterlibatan
mereka dalam pembelajaran akan meningkat.
4. Peserta
didik dengan kebutuhan khusus memerlukan pendekatan yang berbeda.
Perencanaan harus mencakup modifikasi atau adaptasi untuk memastikan semua
siswa dapat berpartisipasi secara aktif.
5. Evaluasi
menyeluruh, jika perencanaan sudah mempertimbangkan ketiga aspek di atas,
maka dapat dikatakan sudah baik. Jika tidak, perlu dilakukan penyesuaian untuk
memenuhi kebutuhan semua peserta didik.
Perencanaan pembelajaran PJOK harus
mempertimbangkan tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta
didik untuk mencapai efektivitas pembelajaran. Jika belum, perlu dilakukan
penyesuaian.
Soal 4
Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika
menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir
yang diinginkan?
JAWABAN
Pendekatan perencanaan pembelajaran
yang dimulai dengan hasil pembelajaran yang diharapkan, kemudian bekerja mundur
untuk merancang penilaian dan pengalaman belajar yang akan membantu siswa
mencapai hasil tersebut. Adapun capaian akhir yang ingin dicapai adalah :
1. Capaian
akhir dalam perencanaan pembelajaran PJOK (Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan) adalah tujuan yang ingin dicapai oleh siswa setelah
mengikuti pembelajaran. Ini mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang
diharapkan.
2. Setelah
memahami capaian akhir, langkah selanjutnya adalah menentukan indikator
keberhasilan yang spesifik. Indikator ini akan membantu dalam mengukur
apakah siswa telah mencapai capaian akhir yang ditetapkan.
3. Berdasarkan
capaian akhir dan indikator keberhasilan, rancanglah aktivitas
pembelajaran yang relevan. Aktivitas ini harus mampu mendukung siswa
dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
4. Evaluasi
perlu dirancang untuk mengukur pencapaian siswa terhadap capaian akhir. Ini
bisa berupa tes, observasi, atau penilaian praktik yang sesuai dengan indikator
yang telah ditentukan.
Menyusun perencanaan pembelajaran
PJOK dari capaian akhir berarti memulai dengan tujuan yang jelas, menentukan
indikator keberhasilan, merancang aktivitas yang mendukung, dan menyusun
evaluasi untuk mengukur pencapaian siswa.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar