1.4.c.2.
Kuatkan Pemahaman - Partisipasi Peserta Didik Disabilitas dalam PJOK
Bapak/Ibu akan melakukan tahapan kuatkan pemahaman pembelajaran
ini secara mandiri di LMS dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
Anda diminta untuk membaca dan memberikan
komentar/pandangan/pendapat berdasarkan pertanyaan yang diajukan pada bagian
forum diskusi di LMS. Tuliskan pendapat dan pandangan Anda di bagian komentar
forum diskusi di LMS pada setiap situasi yang dimunculkan dalam pembelajaran
ini.
ANALISIS SITUASI:
Dalam sebuah kelas terdapat dua orang
penyandang disabilitas, yang satu menggunakan kursi roda, sementara yang satu
mengalami amputasi pada lengan kanannya karena kecelakaan. Seandainya Bapak/Ibu
yang bertugas mengampu pembelajaran di kelas itu, langkah apa yang Anda
lakukan?
Mengajar di Kelas
dengan Siswa berkebutuhan khusus
Mengajar di kelas
dengan siswa berkebutuhan khusus (ABK) membutuhkan pendekatan yang inklusif dan
kreatif untuk memastikan semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk
belajar dan berkembang. Berikut beberapa langkah yang dapat dilakukan:
1. Memahami Kebutuhan Siswa:
Berkomunikasi
dengan orang tua dan tim pendukung: Hal ini penting untuk memahami jenis dan
tingkat disabilitas siswa, serta kebutuhan dan akomodasi khusus yang mereka
butuhkan.
2. Menyesuaikan Pembelajaran:
Modifikasi materi
dan kegiatan pembelajaran: Sesuaikan materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran
agar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan siswa ABK. Gunakan berbagai metode
pengajaran, seperti visual, auditori, dan kinestetik, untuk mengakomodasi gaya
belajar yang berbeda.
3. Ciptakan Lingkungan Belajar yang Inklusif:
Promosikan sikap
saling menghormati: Ciptakan lingkungan belajar yang aman dan suportif di mana
semua siswa merasa diterima dan dihargai, terlepas dari latar belakang,
kemampuan, dan minat mereka.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar